Downes, el surf y el aprendizaje
Allí vino a decir que el proceso de aprendizaje viene a ser algo así como surfear una ola. Es una hermosa imagen, fácil de entender incluso para los que no hemos surfeado una ola. Pude deducir fácilmente que eso de aprender debe de ser algo totalmente opuesto al estatismo, algo vivo y emocionante.
Y dijo también algo que en principio pudiera parecer contradictorio: el ordenador e internet, eso que se ha venido a llamar realidad virtual, nos permite estar más cerca de la realidad que nunca; desde luego, mucho más real que la letra impresa y los libros de texto. Bueno, eso de los libros de texto no lo dijo, pero lo añado yo de mi cosecha porque se puede colegir sin esfuerzo.
Éste es el vídeo de la conferencia, aunque, si no queréis sufrir la traducción, casi mejor os leéis el excelente resumen que hizo Víctor Cuevas.
La cuestión es que a mí me sedujo. Claro que era un 28 de junio, y yo estaba en Granada, prácticamente de vacaciones, lejos de aula y alumnos. Y es justo ahora, con las clases recién comenzadas, cuando debemos preguntarnos cómo vamos a surfear esta ola. ¿Tenemos nuestra tabla dispuesta? ¿Listo el traje de neopreno para lo que pueda ocurrir? ¿Viento favorable? Pues, ¡a surfear!
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Comentarios
Predicando con el ejemplo ;)
Muchas gracias por rescatar una de las joyas de este macro-cogreso. La verdad es que he vuelto a re-leer el resumen de Victor y, como bien dices, es diferente leerlo ahora, después de un día de clases, que cuando lo hicimos casi de vacaciones ;)
Este curso estoy constantando que mis chicos saben mucho de surfear pero poco de navegar: saltan de un lado a otro pero les cuesta un triunfo leer un párrafo. Por eso me quedo con el último de los puntos que nos "sopló" Victor de la conferencia de Stephen Downes
...Los objetivos educativos en este paradigma cambian. No se trata de enseñar contenidos que se quedarán obsoletos rápidamente sino enseñar a aprender. Además, es fundamental que enseñemos a nuestros alumnos a entender los mensajes profundos de las cosas, a cuestionar lo que nos dicen los demás, a distinguir entre la verdad y la ficción, a resolver problemas, a trabajar en equipo, a ser empáticos con los demás, a saber comunicar nuestros mensajes, argumentando, a cuidarnos y valorar lo que somos y, por último, a enseñar a vivir con sentido, ejerciendo nuestra capacidad para tomar decisiones.
PD: Oye, pues conmigo te ha funcionado el truquillo de "re-direccionarme". ¡Voy a tener que copiarte la idea!